各二级学院：
为切实加强我校辅导员队伍建设，全面提高辅导员的综合素质和业务能力，促进辅导员队伍心理育人能力和水平的提升，更好地服务学生成长成才，决定开展辅导员心理育人专项培训。此次培训在充分调研的基础上，结合工作实际，科学选题、靶向精准，采用菜单式选课方式、注重互动式授课模式。现将有关事项通知如下：
一、培训对象
全体辅导员老师
二、培训时间、地点及内容
选题要求：
2024年新入职辅导员老师须全程参与所有培训；2024年之前入职的辅导员老师须选择四个主题参加培训。
三、培训要求
1.遵守纪律，认真参加培训。培训期间，严格遵守培训纪律，不得迟到、早退或缺席；无特殊原因不允许请假，如需请假，请以学院为单位提交假条，注明请假人员及请假事由，经党总支书记批准同意后，提前一天报至学生工作处312办公室。
2.高度重视，确保培训效果。本次培训是提升辅导员心理健康教育工作水平的重要举措，辅导员老师应充分认识培训的重要性，认真学习，做好笔记，积极参与讨论和演练，确保培训取得实效。
3.学以致用，转化培训成果。培训结束后，要将所学的知识和技能运用到实际工作中，为学生提供更加优质的心理健康教育服务。
4.学生工作处将统一组织线上选课，具体选课链接通过OA邮箱发送。
5.培训考核
（1）日常表现考核（40%）
出勤情况（20%）：记录辅导员参加集中培训的出勤次数，迟到、早退、旷课等情况按相应比例扣分。
课堂参与（20%）：根据辅导员在课堂上的提问、回答问题、参与讨论的积极程度，以及在案例分析和小组研讨中的表现进行评分。
（2）培训作业考核（30%）
撰写案例分析报告：围绕培训内容中的某一主题，结合学生工作案例，撰写一篇案例分析报告，包括问题诊断、解决方案及理论依据等，要求内容充实、逻辑清晰，并符合学术规范。
（3）实践考核（30%）
模拟场景演练评价：在实践演练的模拟场景中，观察辅导员的应急处理能力、沟通技巧、问题解决能力等，由专家评分。
培训考核结果纳入辅导员测评，作为辅导员测评的相关依据。
学生工作处
2024年11月14日
